lunes, 23 de abril de 2012

FAPA Castelló Penyagolosa

EL PLAN WERT COLEA

Los sindicatos alertan del cierre de 550 aulas en Castellón por los ajustes

Los padres se sumarán a las protestas sindicales y auguran una “primavera caliente de movilizaciones”. El aumento de la ratio hasta 30 en Primaria y 36 en ESO supondrá el reparto del alumnado de un 20% de clases

CRISTINA GARCIA 18/04/2012

El incremento de las ratios en las aulas previstas en el plan de ajustes del Gobierno anunciado el lunes por el ministro de Educación, José Ignacio Wert, eliminaría 550 unidades en Castellón el próximo curso, atendiendo al incremento de 25 a 30 estudiantes por clase en Infantil y Primaria, y de 30 a 6 en Secundaria y Formación Profesional. Según datos estimativos, Xelo Valls, delegada de Educación del sindicato CCOO, apunta a que se podrían perder 350 unidades de Infantil y Primaria, 120 de ESO, 35 de Bachillerato y unas 50 de FP, repartiéndose el alumnado de un 20% de las unidades, además de desaparecer las aulas habilitadas en la gran mayoría de los centros educativos. “Cada centro tiene una problemática, sobre todo los centros grandes y los del interior”, señaló la delegada.
La presidenta de FAPA Castellón, Loli Tirado, incidió en que con las nuevas medidas, “se perderán las clases de refuerzo o las compensatorias, y los chavales estarán más apretados en unas aulas que están pensadas para 25 o 30 estudiantes según los niveles”.
El plan de ahorro de Wert ha sentado como un jarro de agua fría en la comunidad educativa. FAPA Castelló anunció ayer que volverán a reunirse con los sindicatos para “retomar la calle”, en la que augura una“primavera caliente de movilizaciones”, tal y como anunció por la mañana el presidente de la Confederación Nacional de Padres de Alumnos (Ceapa), de la que Tirado es vocal autonómica por la Comunitat. “Pedimos al ministro Wert que dé marcha atrás con las medidas, que afectarán a nuestros niños”.

‘no’al fracaso // La consellera, Mª José Catalá, aseguró ayer en Los desayunos de TVE que hay múltiples informes “nacionales e internacionales” que hacen alusión al hecho de que el aumento de la ratio “no tiene incidencia”en el fracaso escolar o el abandono prematuro. “Estas medidas que se están aplicando tenemos la total convicción que no inciden ni sobre la cobertura ni sobre la calidad de la educación; tenemos que aplicar estas medidas en la administración porque tenemos que hacer el sistema sostenible y eficiente”, argumentó la titular autonómica.
Los sindicatos ya han convocatoria una primera concentración en Castellón mañana, jueves, frente a la Conselleria, en el inicio de una agenda que se materializará al conocer la encuesta que la Junta de Personal Docente, integrada por todos los sindicatos educativos Stepv, CCOO, UGT, Anpe y CSI-F, ha remitido a los 225 centros de la provincia y en la que los claustros deben decidir si irán a la huelga y qué tipo de paros se realizarán, en un final de curso que se prevé “movido”. Laureà Puig, de UGT, explicó que“las protestas van encaradas a defender un sistema educativo público que las instituciones están llevando al límite”, en un “ataque frontal tanto a la pérdida de puestos docentes, unos 500, como en calidad educativa”. Lola Vives, de Stepv, incide en que “piden a los profesores que trabajen más horas, por menos sueldo, y con más alumnos en las clases, y que se mantenga la calidad educativa”.
Los directores, además, ponen otra incógnita en la ecuación. “Los centros de nueva creación no tienen capacidad para tanto ajuste, y habrá que asumir traspasos de alumnos entre centros para ajustar clases. Es impensable”,señalan desde la Asociación de Directores de Primaria. H
FAPA VALENCIA

"Si se aumenta la ratio en el aula, tendrán que crecer los barracones"

La presidenta de madres y padres de Valencia, Remei Santacatalina, rechaza los nuevos recortes.

La presidenta de la Federación de asociaciones de madres y padres de alumnos de la provincia de Valencia (FAPA-València), Remei Santacatalina, ha expresado su rechazo a las medidas de ajuste económico que recogerá el nuevo Real Decreto-Ley para que las comunidades ahorren en educación pública más de 3.000 millones de euros y ha advertido de que, "si se aumenta la ratio en el aula, se tendrá que aumentar la dimensión de los barracones"".
La representante de la federación de padres y madres considera que las medidas sitúan "a la educación pública en un servicio público de mínimos que está abocado a desaparecer". "Estamos llegando a una situación límite en la enseñanza pública, la crisis y los recortes enmascaran la verdadera realidad que estamos viviendo, el interés manifiesto del gobierno estatal y de nuestra Consejería de Educación de privatizar la enseñanza", subraya esta portavoz en un comunicado.
De las medidas que contemplará el nuevo decreto, el aumento de ratio es una de las que más preocupa a FAPA-Valencia. "Es una burla que la Conselleria de Educación hable de reducir las cifras de fracaso escolar como prioridad y ahora aplauda la idea de aumentar el número de alumnado en las aulas como medida de ahorro. La atención del profesorado a los estudiantes no podrá ser la misma y tal vez haya que modificar la dimensión de los barracones porque el alumnado no cabrá dentro de ellos", ha ironizado Santacatalina.
La federación considera además "prioritario" que la administración no recorte más en profesorado, puesto que esta medida "afecta directamente al alumnado y merma su aprendizaje".
En esta línea, FAPA anuncia que hará un llamamiento a sus AMPA a moviliarse junto a los sindicatos y el resto de entidades que forman parte de la Plataforma en defensa de la Enseñanza Pública contra estas "nuevas agresiones al sistema educativo público".
04/17/14-03/12

lunes, 2 de abril de 2012


Redes Sociales y Adolescencia

Las familias ante las Redes Sociales en Internet



El siglo 21 trae nuevas formas de organización y comunicación social. Las nuevas formas de relación y las nuevas necesidades sociales van definiendo poco a poco a los habitantes más jóvenes de este siglo que ya cumplió su primera década.

Entre las cuestiones que más nos preocupan desde nuestra posición educadora está el lugar de las instituciones socializadoras, las familias y las escuelas, se están transformando. Y esto no es sólo por cómo cambian las relaciones de sus integrantes, también por la emergencia de nuevas formas de relación y comunicación.

Hace menos de 10 años las llamadas Redes Sociales en Internet (RSI) eran aplicaciones informáticas que casi nadie utilizaba. Hace 5 años había que explicar a muchos padres y madres qué es Facebook. En la actualidad estas aplicaciones se han extendido de forma normalizada en numerosos hogares.

Proponemos esta actividad formativa como un espacio en el que pensar cómo crecen nuestros hijos e hijas en los nuevos entornos sociales, en los que las RSI se ofrecen como espacios nuevos para desarrollarse y crecer con otros. Y ello no sólo con la idea de describir un nuevo campo social sino también para poder pensar nuestro lugar en las familias y los centros escolares, para poder revisar de qué formas nuevas debemos afrontar nuestra tarea educadora.

A lo largo de las 12 horas de curso vamos a utilizar distintos formatos metodológicos. Dinámicas grupales, videoforums, análisis de casos… Todo ello pensando en que la experiencia formativa debe facilitar espacios de aprendizaje cooperativo en los que las madres y los padres participantes puedan compartir dudas y preguntas, experiencias y aprendizajes.

SÁBADO
9,30-11’00
Sesión 1: Nos presentamos. Objetivos. Agenda. Presentación de asistentes.
Fotopalabra: imágenes e identidades adolescentes, la visión de los adultos
11’00-11’30
Pausa/Café
11’30-13’30
Sesión 2: Redes Sociales, aproximación a la realidad actual. El uso adolescente de las RSI
Exposición
13’30-15’00
Comida
15’00-16’30
Sesión 3: Riesgos y peligros. De los usos a la percepción social. Videoforum

16’30-17’00
Pausa/Café
17’00-19´00
Sesion  4:  El lugar familiar ante los nuevos usos adolescentes de las RSI
DOMINGO
9´30-11’00
Sesión 5: Medios y espacios de socialización. El espacio familiar como continente. La institución educativa frente a las nuevas tecnologías. Expectativas y límites.
11’00-11´30
Pausa/Café
11’30-13’30
Sesión 6: Actuaciones de información/sensibilización/formación. Trabajemos desde una perspectiva comunitaria. Evaluación